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好父母 请在交往中帮宝宝找到自信  

2011-08-16 15:35:41|  分类: 优秀家长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于社会交往最重要的就是经验,如果希望宝宝更合群,那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程,家长需要有耐心,并给宝宝信心,这一点非常重要。


对于孩子来说,与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”,对培养孩子的自信心,都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们,下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型:

测试:宝宝是什么交往类型

评分标准:凡是选A的,均得1分;选B,得2分;选C,得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗?

A.愿意

B.有时有,有时没有

C.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时:

A.情绪愉快

B.有时高兴,有时生气

C.会咬小朋友,打人家或是抢别人的玩具

3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢?

A.是的

B.难以判断

C.不是

4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是:

A.哭

B.躲避

C.还击

5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是:

A.主动接近

B.不理不睬

C.拒绝

6.你的孩子对新的陌生环境的态度是:

A.愉快接受

B.有父母陪伴就可进入

C.拒绝进入新环境

7.你孩子平时的个人清洁卫生情况:

A.非常好

B.有时好,有时不行

C.不大好

8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现:

A.走上去帮忙

B.好像没有看见一样

C.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时:

A.走上前去安慰别人

B.好像看不见似的

C.别人哭他也哭

10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情:

A.经常微笑

B.面无表情

C.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时,你的孩子表现是:

A.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人,去玩别的

C.拒绝别人,自己独自把玩

12.对于自己的糖果:

A.大方地与人分享

B.在成人的提示下与他人分享

C.拒绝分享

13.你的孩子在一帮小朋友当中:

A.经常当头儿

B.跟着别人走来走去

C.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是:

A.接受别人的意见

B.无所谓

C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗?

A.是

B.不是

C.不一定

16.总的来讲,你的孩子:

A.行为积极,性格外向

B.情绪时好时坏,看场合

C.脾气急,易冲动

评分标准:凡是选A的,均得1分;选B,得2分;选C,得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分,然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是,这种划分只是相对的,您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间,属于交叉型或混合型。另外,随儿童年龄的增长和教育及环境的改变,同伴交往能力也会有所改变,丑小鸭也会变成白天鹅。

(1) 受欢迎型:

总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎,他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁,行为积极、友好,性格外向、善于交往。在交往中主动性强,也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独,即便有也只是暂时的现象,不用父母费心。他们的活动有规律,节奏明显,容易适应新环境,也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快,对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快,且对同伴的行为提供大量的积极反馈,因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此,父母要保持头脑清醒,千万不要因此而宠坏孩子,更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了,大时平平”的情况。

(2) 中间型:

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等,情况一般,长相不漂亮但也不丑,个人卫生不太差,行为说不上积极,但也不太消极,友好也是分人和看情况的,性格有外向也有内向的,在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样,所以也就容易习惯,情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长,随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化,进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此,父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动,有意地安排孩子与同伴成对或分组活动,以增加交往机会,促进社交能力的发展。

(3) 困难型:

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大,行为消极、不友好,脾气急、易冲动,喜欢交往但却不善于交往,结果弄成孤家寡人。例如,有的婴儿喜欢咬人,见到同伴本该打招呼,可他上去就咬人一口,吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外,由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气,对同伴及成人的交流产生消极反应,父母常常不敢带他们到公众场合,这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼,只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正,要让他们改掉消极、不友好的行为习惯,逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病,另外还要教会他们必要的社交技巧,使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信,大致可能有以下三种原因:

1、孩子缺乏与人交往的技巧。

建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧,比如基本的礼貌用语,如何邀请别人一起玩耍等。

2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响,所以在与人交往的过程中,表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子,不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中,和别人发生过冲突,所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”,站在别人的角度,理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧,帮助孩子弥补之前的同伴关系,也能更好的应对今后人际冲突。

如果觉得孩子的状况比较严重,可以带孩子到专业的心理咨询机构,向专家详细请教;如果您觉得孩子的状况不是很严重,则可以跟孩子促膝沟通一下,了解一下孩子的实际情况,并调整平时的教育方式,多积极正面地鼓励孩子,提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥,也不要总是反复提醒孩子,过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样,待人热情礼貌,主动打招呼,让孩子有模仿的对象。

3、创设机会,多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动,带孩子到儿童游乐场,小朋友多的地方去游玩,即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴,经常和他们玩,然后再扩大交往面,结交更多的小朋友,让孩子在儿童群体中游玩,也可请小朋友来家里玩,或带孩子串门,到邻居家做客。


5、结合日常生活,观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧,如招呼客人,请安问好,并及时肯定孩子的进步。

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