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教育与国运 2010年度高考作文对比 中国vs法国  

2010-07-13 11:15:01|  分类: 今日学堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    每年看到国外(无论是美国,法国,英国或者新加坡等)的作文题出炉后,心中都升起一股强烈的仓皇失措而怆然泣下的悲凉感:同龄的国外孩子们,这个年龄已经开始认真思考严肃的人生和社会问题的时候,当他们的心灵已经开始“仰望头上的星空”和面对“心中的道德律”(康德语)的时候。中国的同龄孩子们,虽然外表身躯,已经与他们的父母一样高大,却不得不在“高考”的考场上,故作幼稚地学小孩子扮家家,玩一些很弱智的“作文游戏”。

    我一想到这个问题,就心痛,就茫然,就不知所措:拿什么来拯救你,我的孩子?

    我一介草民,无职无权(其实“有职有权”也无法可想),我唯一的办法就是“不合作主义”---回家,自己教!面对纳税人血汗钱投入的“国家义务教育”享受,我只能远远地避开。不能因为我也往里面投了资,丢了钱,“做了贡献”,没有去享受“正当权益”,就觉得自己吃了亏。只能算我倒霉!总不至于为了“维权”,“不吃亏”,再把自己的孩子也进一步“投资”给这个变态的“中国教育”吧?

    可是,看到有这么多的孩子,每年上千万,依然在前赴后继地跳进这个火坑,岂不悲哉!这么多的家长,依然满怀希望地让孩子往火坑里跳,明知有问题,可还振振有词样:不这样,还有什么办法?“别人”不也这样吗?

    这些家长将来孩子出了问题,会不会继续说:已经这样了,还能有什么办法?

     要不就说:也不是就咱家孩子一个这样,有这么多人陪绑,无憾了?

     我的感觉,就是这些家长和孩子,此生似乎就是来扮演“受害者”的,岂不哀哉! 

    

中外的教育差距到底有多大?各位看看下面这个对比就知道了:

 

    今年的湖北卷高考作文,居然是要学生写“幻想是快乐的源泉”。真是把肉麻当有趣,一个弱智之极的题目。可这么多的专家居然还看不出来,还吹捧说该题目很有水平,“不乏哲学意涵”,好作文,好题目!

    出这种题目,首先不知道是要选拔什么样的“人才”,可能是白日梦的“魔幻小说”作家?网络游戏的编剧?还是科幻小说家,梦幻演员?

    更要命的是:鼓励幻想也不是不可以,偏巧出题的考官极为霸道无理,要把自己的“臆想”结论,作为所有考生的价值观和标准。这个题目不是鼓励和测验考生的思维开放度,而是预先限定了固定的,不可置疑的权威结论。而要求考生附会和服从,统一来论证他妄想出来的“幻想是快乐的源泉”这个狗屁结论!

    而且把“幻想”所能够导致的无数种可能结果,统统固定成唯一的可能性---“快乐源泉”!

    难道“幻想”就不能够是“科学发明的源泉”,“文学创造的源泉”,“哲学思考的源泉”,“艺术想象的源泉”,“音乐家的摇篮”,“百无聊赖的表现”,“郁闷的心理特征”,“逃避现实的行为”,以及“痛苦的源泉”?“人生失败的源泉”?“缺乏正常人际交往能力的表现”?甚至是“制造神经病和疯人院的源泉”?

    为什么偏偏只能是“快乐的源泉”?仅仅因为考官自己因为在幻想中得到了快乐(我们可以很同情地想象这个出题人,生活在怎样的压抑,无奈和苦闷的现实中),就让这种固定的“快乐源泉”来培养我们的孩子只能有唯一的感受选择?这不是故意让我们的孩子丧失思维能力吗?让他们成为思维单一封闭的傻子吗?不是让学生放弃自己的思想和感受,去揣摩考官的心思,设法迎合考官的价值观,成为一个卑颜屈膝的奴才吗?

    而且,如果考官的结论是成立的,这就是“人生感受的标准答案”,是否也可以根据考官的这种思维和价值观模式,出一个同类的作文题目,叫做【论务实是人生痛苦的根源】呢?

    快乐这种很主观的感受,这种完全因人而异的情绪,居然在这帮昏官这里,具有了统一的“标准答案”,而且还剩下唯一的“源泉”和途径,就是“幻想”?

    别的途径就不行吗?

    诸位只要肯多想一下,这个作文题的漏洞就完全无法自圆其说。可是,这种狗屁不通的题目,却要孩子们拿自己的命运去“赌赛”?是什么人,才有如此高才,出得起这种水平的题目?

   

    更要命,更丢丑的是:法国高考今年正好也出了一个类似的题目:Dépend-il de nous d'être heureux ? 快乐取决于我们吗?

    这就与湖北卷的高考题“撞车”了,这一撞,完全撞出了我们题目“山寨版”的本质:法国对于“快乐”的定义,是全然开放的。它要求学生自己来为快乐给出范围:而且这个范围很大,题目绝对的开放。

    你完全可以从“内心”所发来论证,说明“快乐不假外求”。

    你也可以“心外求法”,认为快乐需要有物质基础,由外而得之,比如可以因为金钱美女,宝马游艇,权利地位等等而得。

    当然,你愿意的话,也可以写写你做白日梦的快乐,证明“快乐来自于湖北高考的幻想源泉”。

    你尽可以自由地展现自己宽广无尽的思维空间,以及你稀奇古怪的各种结论。只有你言之成理,思路清楚,就是好文章!

    相比之下,我们湖北卷作文中“快乐”的定义,是多么的可笑,多么的虚假,多么的霸道无理,多么的苍白无力!

    这样,一个简简单单的“快乐”作文题,就把中国考官们昏庸无知,完全不懂基本教育规律的“英雄本色”,以及肚子里面到底有几滴可怜的墨水,毫不留情地暴露了出来。

    可是,这群在教育和思维上的弱智群体,却偏偏拥有“教育人民”的强势权利,强制要求我们的孩子“义务”接受他们的弱智教育,这是多么可怜,可悲而又可怕的一件事情!

 

    我们固然GDP这几年来超过了法国,可别人仅仅是我们一个省这么大,却长期以来就是世界的强国或强国之一。历史上直到现在,这个国家出了这么多的科学家,文学家,艺术家,创造了这么多的世界级别的精神和文化财富。甚至在我们国家把最可贵的资源以最廉价的,基本上是“打倒贴”的价格去赶超世界先进国家,创造GDP幻梦的时候,别人却把一瓶最普通,最环保,最不需要资源牺牲的葡萄酒,以几千上万美金一瓶的高价卖给世界,包括中国的“上层人士”,全世界各种高价奢侈品的制造品牌,主要集中在法国,可见其“文化”竞争力的强大,这绝对不是没有原因的!

    根子就是教育!这就是差距,教育的差距!而教育的差距就是国民的差距,国民的差距就是国家的差距。

 

    教育差距的标志性代表,就是高考,我们的“高考”!一个无厘头的,根本没资格称为“教育”的丑陋闹剧,最多只能勉强称为“筛选器”的官僚机构,就是一个把我们的孩子,也是把我们的国家和民族引向泥潭和深渊的指挥棒!

      

   即使这样,我们的孩子通过了如此可怕的“考验”,就算是考上大学又如何呢?

    请家长们看看:

    可怕的大学新周刊2010009期:可怕的大学 转载(点击进入)。

    您的理想就是让孩子进入这样的地方吗?它唯一能够保证的结果就是:您的孩子毕业后一定比进去的时候更颓废,更茫然,更缺乏活力和幻想,更不会适应社会!其中很小的一批人拼命挣扎,勉强保留了一点“理性”“思考”和“进取”,但是已经遍体鳞伤。这样的大学,不读也罢!

 

    请各位正在为孩子谋划“美好未来”的人,读一读下面的文章,不要掩耳盗铃。假装一切都很正常!为了孩子,您需要更全面的关注和了解中国教育。即使是你不愿意见到的也必须了解,如果你不愿意相信,只需要去做一件事情---求证:这是真的吗?其实,你的“心”自然会告诉你真假的。只要你没有被贪欲所迷惑,所谓的“利令智昏”,你就会知道:真实的情况,可能比你看到的更为严重!

 

参考阅读(均可点击文章题目进入):

 

1 大学校长的亲身感受  老校长刘道玉:中国之大竟容不下一点风骨和理想… 2010年度高考作文对比 中国vs法国" src="http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif" width=15 align=absMiddle real_src="http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif"<

2 国外大学校长的观察 耶鲁前校长说:中国教育“是人类文明史上最大的笑话”

3 大学教授的评价  耶鲁大学教授评述:中国教育只能培养最低端的劳动力…

4 大学的潜规则掠影  北大副校长透露潜规则:女生想拿博士学位,要陪导师上床

5 学生的感受和抗议:一个清华博士生的退学申请---我们的大学价值何在?清华梦的粉碎…

6 最高学府清华大学的怪现象 救救孩子" href="http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f5c578c0100f5ci.html" target=_blank<清华教授评价:清华大学生像是会考试的文盲…

您的孩子在大学里玩什么样的游戏    大学校园版的官场现形记(转)写得真贴切

8 真正的大学应该像是什么样的呢?想知道,就看看这篇文章吧:美国大学为何优异?薛涌

9 有点钱,有点脑子的国人怎样应对中国的“教育”:追求教育与资产安全" href="http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f5c578c0100itov.html" target=_blank<中国富人掀移民海外潮 追求教育与资产安全

 

 

以下附录 2010年度的法国高考(中学毕业会考)作文题。

每年中国高考过后不久,就是法国的中学毕业会考(le Bac)了。这里就是刚刚出炉的2010年度60万法国中学毕业生要做的作文题。

 

[转载]法国高考作文题出炉——为了未来,是否应该忘记过去?


文科(série littéraire),以下3题,任选其一:


(1) La recherche de la vérité peut-elle être désintéressée ?  对于真理(相)的追求是否可能没有利害关系?
(2)Faut-il oublier le passé pour se donner un avenir ?为了给自己一个未来,是否应该忘记过去?

(3)Expliquer un extrait de la "Somme théologique" de Thomas d’Aquin解释托马斯·阿奎那《神学大全》的节录。


经济社会科(série économique et sociale) ,以下3题,任选其一:


(1)Une vérité scientique peut-elle être dangereuse ? 某些科学真理是不是有可能是危险的?
(2)Le r?le de l'historien est-il de juger ? 历史学家的作用是否是评判?

(3)Expliquer un extrait de "L’éducation morale" de Durkheim解释杜尔凯姆《道德教育》节录。

 

理科(série scientifique),以下3题,任选其一:

 

(1)L'art peut-il se passer de règles ? 艺术是否可能避免(不要)规则?
(2)Dépend-il de nous d'être heureux ? 快乐取决于我们吗?

(3)Expliquer un extrait du "Léviathan" de Hobbes解释霍布斯《利维坦》节录。

 

我的评论:

    这些题目的最大特点,就是没有“限制”,没有“标准答案”,任由学生展开自己的思维探索,思考这些人生最严肃的问题。每一种回答都是“对”的,全看你怎么去“自圆其说”,所以对于学生的思维和逻辑要求很高。但是,结论如何,倒是不重要的,关键是过程!

    这就是“重在过程”,“重在参与”,而不是“结果”,“结论”,“标准答案”。呈现在孩子们面前的,是一个开放的空间和世界。比如:为了给自己一个未来,是否应该忘记过去?等等,都是这样的开放式题目。

    这还是中学的毕业会考,如果到了大学,就更鼓励学生提出开放式的问题和思考了。因此,别人的国民教育出来后,才会“有脑子”,不像我们的“教育”,专门把无限的可能性,弄成唯一的“标准答案”,把活生生的思维和现实的生活,硬要弄成死气沉沉的“统一格式”。

    为什么我们的教育只能培养低档打工仔?这就是答案!

       

    今年的全国高考卷,也依然延续了去年的童话故事特征,两个题目,都以“童话”故事为基础,让我怀疑全国高考作文题的出题人,大约是董浩叔叔,要不就是知音姐姐。

 

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。
漫画作文。餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”
附图

2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。
阅读下边的材料,写一篇不少于800字的文章,今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。
甲:什么是浅阅读
乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。
    联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主,并获得了公主回赠的礼物——一本书,象征着知识与力量。。。。。所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。  

 

再看看其他省市的表演吧,看看有没有什么亮点?

2010年江苏高考作文题:绿色生活
    绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

2010浙江高考作文题:角色转化之间

  传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。施教者与受教者之间,角色常常发生转换。
    以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

2010年普通高等学校招生考试重庆卷作文题:难题

    《难题》——重庆高考(论坛)作文题

2010年广东高考作文题:与你为邻

    命题作文《与你为邻》:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

2010年上海高考作文题:材料作文

    根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

    丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。

    实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

2010年普通高等学校招生考试陕西卷作文题

    2010年高考(论坛)陕西选用材料作文形式,共给出三则材料,大意分别是:

    1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;

    2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;

    3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。

    题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。

2010年普通高等学校招生考试四川卷作文题

    一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体。人生就像不规则的几个点,这些点又可以连成无数条线,这些线又可以组成不同的平面,不同的平面又可以组成不同的几何体。

    请从人生的角度写作。据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

 
2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题:仰望星空与脚踏实地

    以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。

2010年普通高等学校招生考试天津卷作文题:我生活的世界

    话题作文《我生活的世界》,不少于800字

2010年普通高等学校招生考试山东卷作文题

    人生的一切变化,一切都有魅力,一切都是由光明和阴影构成的,要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。

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