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转:父亲在家教中需要注意的几个问题  

2009-02-01 15:39:32|  分类: 优秀家长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家教启示录之十二:            

第一:是避免过度保护

爱子之心人皆有之,父亲对儿子的爱就更是深刻和强烈。因为爱之深,所以很容易出现过度保护的问题。

例如,“强人父亲的背后”,父亲可以说是很爱儿子的,也肯投入时间和精力培养儿子,希望自己是一块砖,为儿子成长铺路!可是,结果却不尽如人意!

又如,一次一位父亲请客,被请的主要是孩子(初二)的班主任,我们是作为心理辅导老师帮助出出注意的。原由是孩子反复违反校规,班主任要给孩子一些惩罚,让孩子为自己的行为付出些代价,父亲着急马上托人请来班主任座一座。席间,这位父亲借着酒劲顿足捶胸,老泪纵横,与班主任反复求情,说自己可以替孩子受罚,怎么样都可以,就是不要罚孩子。我和班主任都谈了孩子有错需要自己承担,对孩子的成长有利,现在吃点苦头,为了孩子以后发展的好。可是父亲就是不理解,并且执拗的认为是自己的错没有管好孩子,要求自己代替受罚。看着父亲的亲子之痛,真是痛苦之极!同时更为父亲的糊涂而悲哀惋惜。悲他对儿子受罚的亲子之痛发自真心,是难以控制的对孩子的“爱”;惋惜他这样的大包大揽将收获一个不求上进、不爱学习、没有责任感的孩子。

由于对孩子过度保护,导致压抑了孩子的自我成长,挫伤了孩子自主发展的内在动力,抹杀了孩子自我成长的体验和经历,由于父亲过于负责任,导致孩子不用为自己的未来负责任,这是我们父亲们所要努力避免的。也就是在爱孩子的同时,要保持理性的思考和应对,要从孩子的长远发展考虑,藏起一半爱,保护孩子但不过度保护孩子。

第二是避免主观意志和自以为是

父亲在孩子成长过程中有着不可替代的作用,比如引导孩子思考问题更客观、全面,引导孩子遵守社会规范和增加对社会的适应,让孩子的性格在潜移默化中更宽容、博大等。可是父亲们也很容易家长意志和自以为是,由此带来对孩子成长的压抑和限制,带来孩子情绪的烦躁和不安。

例如,一位初二男生对我讲,他的父亲让他很是烦恼,什么都是父亲的对,不容自己有辩解的机会,如果稍有反抗,父亲就强势压人,甚至会劈头盖脸的被打,他说父亲的口头禅是:“我还不信制不了你了!”这样做的结果是孩子由于惧怕打骂而口服心不服,导致孩子心理扭曲和心理问题的发生。

父亲自以为是的教养态度容易让孩子产生不被尊重的感觉,来自父亲的不尊重,很容易导致孩子不自尊,认为自己什么都不是,什么都做不好,进一步带来对自己的不自信!而这种自我感上的灰尘会掩埋孩子的内在潜能和优势发挥。

父亲的自以为是还给孩子一个不良的范本,让孩子不能学会从他人的角度思考问题,只关注自我的意见和想法,只在乎自己的委屈和感受,进一步导致人际适应困难。

第三是避免情绪难以控制

有些父亲脾气暴躁,这样的后果是孩子的正常情绪表达被压抑,容易带来孩子的情绪情感障碍——比如燥狂或者抑郁症的发生,并且学会用暴躁和发脾气解决问题,其结果是使问题越来越糟。

学会爱的表达:聆听、理解、肯定、鼓励支持孩子;

学会情绪控制:当情绪冲动时可以很好的控制和转移;

学会不良情绪宣泄:运动、情绪表达不伤害他人、转移、升华等是父亲们的必修课,也是孩子心理健康的基础和保证。为了孩子的情绪健康和心理健康请学会情绪控制。

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