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决定孩子的成绩是什么?  

2009-11-06 08:52:43|  分类: 展翅小组 |  标签: |举报 |字号 订阅

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参加孩子的家长会,老师提出了一个问题“决定孩子成绩的是什么?”没有人回答,老师便点名要我回答,没有准备,但有感于实验小学的教材之难,便做出了以下的回答:

决定孩子成绩的最重要的是孩子的身心成熟度,当孩子的机体成熟达到时,孩子学习一样事物就很快,如果他们的机体并未成熟就要他们去理解一件事情就变得非常难。举个例子,要一个三年级的孩子回答5+8等于多少,他们可以不假思索就得出答案,但这个题目要是让幼儿园的小朋友回答,那么就会是非常困难的事情。当然也有一些幼儿园的小朋友是可以回答出来的,但大部分的人是很困难的。我们现在就是用那少数精英的标准来要求孩子们,所以成绩就成了一件困难的事情。为什么会有存在这些现实呢?最大的原因来自于一句话“把东西放在孩子跳一跳就可以拿到的地方,让孩子去争取”,这本来是非常好的一句话,但我们的实施者却把“跳一跳可以达到”的标准提高了。现在的标准是大部分人跳一跳很艰难或者根本无法达到,只有很少的一部分人可以比较轻松地达到,用这部分人的标准去要求全部的孩子,这本身就是一种不公平。

刚说到这里我就被打断了,其实下面还有一段话可能更加重要:

在机体成熟的条件下,决定孩子成绩的是他们的学习态度和学习方法。我认为学习态度比学习方法更加重要。因为有了良好的学习态度孩子没有好的学习方法他可以去寻找,而没有了良好的学习态度,即使有了很好的学习方法他也不会去用。

在理论界,态度由三个成分构成:认知、情感和行为倾向性。

1.               认知成分:就是孩子对学习的所有认知,包括对学习的信念、评价、意义等所有因素的看法和知识。

2.               情感成分:孩子在评价的基础上对学习产生的情感体验或情感反应。

3.               行为倾向成分:孩子对学习的预备反应或以某种方式行动的倾向性。

一般说学习态度的三种成分是协调一致的。在它们不协调时,情感成分往往占有主导地位,决定学习态度的基本取向和行为倾向。所以决定孩子学习态度的往往就是孩子对学习的情感体验和情感反应。那影响孩子情感体验和情感反应的又是什么呢?孩子在未进入社会的时候最重要的关系有三个:父母、老师和同龄朋友。同龄朋友的关系是松散的,而父母、老师跟他之间的关系是否融洽就明显地影响了孩子的情感体验和情感反应。在一个家庭里面宽松、民主的气氛是孩子愉悦生活的首要条件,而在学校里孩子们对老师的喜欢程度也直接关系到孩子对这个学科的喜欢程度。而且只要父母、师长跟孩子的关系好了,孩子就愿意去听师长的话,师长要求孩子做一些他们又能力甚至让他们去努力可以达到的事情就很简单。所以我认为决定孩子成绩的最重要的是父母、老师跟孩子的关系。只要父母、师长跟孩子的关系好了,父母、师长的愿望就自然成为孩子们的愿望了。

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