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第19节:乐于学习就能学好(6)  

2008-12-06 08:59:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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妈妈对我也一样平等相待。从记事起,她就很少责备我。对于我学习和其他空闲时间的安排,管理也很宽松。基本上凡是在这方面我做出的决定,她都不会有过多的干涉。古语有云:“垂拱而治”,在我眼中,母亲对我的教育就是这样。

  常言说,行动重于言教。正是母亲在家中的处事习惯,不但给我创造了安静、轻松的学习环境,还让我深深地感受到,我的家是一个能克服任何困难的地方,是一个安全的避风港。在这里,我的自由我的才情可以得到充分的发挥。

  母亲对我更大的影响体现在平时各种小事的潜移默化上。虽然母亲文化程度不是很高,上初中后就不能辅导我的功课,但她总是在背后默默地鼓励着我。每当我想起她的微笑,想起她鼓舞我的眼神,我全身都充满了力量。有的时候学习情况或者考试成绩不理想,她也从来不说什么给我压力的话,总是笑着说:下次努力再来!我相信你的能力。

  印象最深的一件事,现在想起来都有些想笑,这种笑是后悔中夹杂着甜蜜的笑。有一次,学校放假,是那种四五天的长假。老师留了不少类似抄课文的作业,结果放假我玩疯了,到最后一天晚上,才开始想明天还要交作业,怎么办呢?一想到平时在老师眼里当惯了好孩子的我,明天突然交不出作业,急得要哭。母亲说不要慌,她和我一起写,一定可以按时写完。于是,那天晚上,我和母亲两个人一起在台灯下,抄着语文课本,大概写到夜里一点多的时候,我困得受不了了,母亲说她来帮我写后面剩下的部分,我先睡,于是我就睡了。第二天醒来的时候,厚厚的一本作业已经都写好了,母亲正在给我准备早饭。我问母亲什么时候睡的,她说她抄到两点多就睡了,其实我知道那么多文字一个小时是抄不完的,至于那晚母亲到底写到几点,有没有睡觉,我到后来也没有勇气问。我惟一的收获就是遇事早做准备,再也不让母亲因为我的错误睡不好觉。

  从那以后,我再也没有因为玩而耽搁写作业。

  这就是我的母亲,永远都是一团和气。我们的家庭因为有妈妈的温柔而充满了宽松气氛,在这样的妈妈面前,在这样的家庭氛围里,谁还好意思去浪费时间呢。

  杨哲母亲的教育有点独特,按一般家长的做法,孩子完不成作业,不是打就是骂。当然,也有因为宠爱孩子而帮助孩子做作业的家长,但是,这些家长的帮助与杨母的帮助目的是截然不同的。宠爱孩子的家长,出于对孩子的溺爱,才代替孩子做作业,可以说是经常性的。而杨母为儿子写作业,是一生中仅此一回,用意是以爱感动孩子。她表面上是在给孩子写作业,其实是在暗示他,下不为例。就这样,杨母以情打动儿子,给儿子上了一堂因自己贪玩而让别人跟着受牵连的课。目的是让他彻底记住:贪玩可以,但一定要在完成作业以后。

  这就是高考状元的生活环境:宽松自由。这样的环境充分调动了孩子的学习热情,让他快乐地学习。对于一个孩子来说,这无疑是母亲给予的最实惠最有价值的爱了。

  给孩子提供自由的学习环境,需要父母来配合。提到父亲时,杨哲写道:相对于母亲来说,父亲给我的印象要严厉一点。记得小时候父亲带我去动物园,他经常在我面前表演张牙舞爪地把笼子里的狼吓回窝里的把戏,当过兵的人果然不一样,连狼都害怕他。开家长会时,其他同学看到他也觉得他严厉,其实他对我的教育比母亲更宽松一些,总是一副乐呵呵的样子,从记事起,我从没因为犯什么事受过皮肉之苦,从这点上讲,自己还是很庆幸的。也许我的个性决定不适合父母干预我的成长吧,而有这样的父亲母亲也是我的万幸。

  杨哲的父母因为了解他,才针对他的个性进行教育,为杨哲创造了一个适合他发展的自由宽松的学习环境,在自由的环境中,杨哲对学习产生了高度的热情。

  毕业于清华的范锦鹏的父母在谈到教育孩子时,也多次强调要给孩子一个宽松自由的环境,不要施加太多的限制和压力,这样孩子对学习才有热情。范锦鹏的父亲说:我感觉“宽松、自由、简单的家庭教育”才是成功的家庭教育。给孩子创造一个良好的环境,让孩子能够在这个宽松的环境里健康成长,只有环境宽松,孩子才能得到自由发展,做他喜欢做的事情,发展他所钟爱的特长,学习起来才有劲头。

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