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论家长签字  

2008-11-03 09:06:52|  分类: 观察感言 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   孩子放学回家,拿来了一大堆的作业让我跟她一起完成。想要她学业有成,只好陪着她了。“读课本三遍,家长签字”;“完成习题,家长签字”;“看试卷,家长签字”等等等等,我觉得老师不是布置作业给孩子做,而是布置作业给家长做。幸亏我现在是有一点小时间,还有一点耐性,要是我没有时间或者可以耐性,那孩子会怎么样呢?我问孩子我要是不签字会怎么样呢?孩子倒是回答不出来,她只是说老师要求家长签字,家长就一定要签了;我又问孩子,是不是每个孩子都要回家让家长签字?孩子的回答是肯定的,每个孩子都必须让家长签字的。

让家长签字,这是从什么时候开始的呢?又是为什么会这么流行呢?我无法考证,亦无法调查,于是我就闭门造车,按自己的想象来推论一番:在很久很久以前,我们的学习是我们自己的,老师教了以后就让我们自己去学习,而家长也为了生活要拼死拼活地干他们自己应该做的事情,三者各行其是,互不干扰。有一天,老师突然发现班级里的一些不乖的小朋友开始钻空子,布置回家的作业从来不完成,于是老师为了让孩子的学业可以更好一点,就召集来家长一起完成这个光荣而艰巨的任务。经过探讨,老师认为家长也应该参与到教学当中,在学校的时候,老师会认真教育孩子,只是回家了以后,老师也管不着了,家长就必须监督孩子的课业。于是,老师就让孩子回家完成作业的时候必须家长签字才可以。经过一段时间的实践,这个办法很好用,孩子在老师和家长的共同努力下,成绩得到了大幅度的提高。为了让全部的孩子都能受惠,于是老师就开始在全班的范围内实施这个政策。全班的成绩都提高了,看来这个方法还是可行的,既然是可行的,就让所有的老师都来分享这个成果吧。所以现在就有了签字这么一招。

也许签字确实可以收到非常好的效果,只是在我的实践中,我提点小意见。孩子刚读一年级,我的理念是尽量让她自己完成自己可以完成的事情。于是上学是她自己去,放学也是她自己回来,连老师布置的作业也是她自己抄回来的,她也曾提意见说,别人的爸爸妈妈爷爷奶奶都去接孩子,都去帮孩子抄作业,而我为什么就不能呢?我只能告诉她说,自己的事情自己做。她也算比较听话,经过了几天的挣扎之后就进入正轨了。只是作业成了问题,她把抄回来的作业拿来给我看,每一道作业后面都要写一个qian,孩子也很聪明,既然家长必须配合老师,她就让家长念题目,这是刚开始的,后来就开始问家长如何完成作业了。我在的时候她知道我是不会告诉她的,但我不在的时候,妈妈被她磨得没有办法,就告诉了她。于是作业成了家长的作业。

所有的这些还不要紧,因为每个人都有处理自己事情的方式方法,而且我相信家长们也会跟我一样坚持原则,至于像妈妈那样耐不住孩子磨的家长毕竟只是少数。但我们看问题就得透过现象看本质。到底老师的这一招有何弊端呢?我们一一拆解。为什么老师要让家长签字?原因很多,我就不一一赘述了,说到底我觉得很简单,第一个原因就是老师不信任学生,即使学生能做好,老师们也要让家长们来插一手。无论说出来的道理是多么的冠冕堂皇,但在骨子里就是让孩子处于不被相信的境地。孩子们现在还小他们是不懂得这个道理,但他们连自己最基本应该完成的事情都必须要在别人的监督之下完成,谋求独立、自由的远大目标怎么不会成为一个空想呢?现在的家长们普遍感觉到自己的孩子做事拖拉,他们就从来没有去考虑过为什么孩子会做事拖拉?连学习都不是他们自己的事情,他们为什么要那么干净利落地完成呢?第二个原因说出来就可能伤害到老师的了,但为了或许能够治病救人,我可以冒天下之大不韪。这个原因就是老师们的推卸责任。作业我布置了,我也要求家长们一起来监督孩子了,如果这样的话,孩子的成绩还是没有办法上,那么不是老师我不想做,而是我也无能为力了。这个时候如果家长再责怪的话,也没有什么理由了。是的,老师们在这样的环境下确实也很艰辛,但既然当了老师,只要我们真的认真去做了,受点委屈,受点责备又有什么呢?培养孩子有个性,是每个老师,也是每个家长都想的事情。但我们对那么多的孩子只用统一的办法强制孩子的成长,那肯定孩子是不会有什么个性的。即使有的有一点个性也是要被扼杀于萌芽之中的。我们做为老师、做为家长我们不能代替孩子的成长,但我们可以提供一个宽松自由信任的环境让孩子自由驰骋。

我对自己的孩子说,我不会签字的,因为我相信她会自己独立完成老师布置的作业。同时我会打电话给老师解释,让老师也相信她是会独立完成自己应该做的事情。

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